Аналіз роботи

філії Петрівська ЗОШ І-ІІ ст. КЗ «Миколаївська ЗОШ І-ІІІст.»

за 2020-2021 навчальний рік та

завдання на новий 2021-2022 навчальний рік 

У 2020-2021 навчальному році робота школи була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Державного Стандарту освіти України щодо формування і розвитку соціально зрілої творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, підготовкою до професійного самовизначення, Концепції «Нова українська школа»,  інших чинних законодавчих та нормативних документів.

Школа здійснювала свою діяльність відповідно  Положення.

На кінець навчального року ми мали 90 здобувачів освіти: 39 - 1-4 класів та 51 - 5-9 класів. Випущено 8 випускників 9 класу. За попередніми даними всі вони будуть здобувати середню освіту у: 6 – середня школа,  1 – технікум зварювання та електроніки, 1 – коледж культури.   До 1 класу у 2021 - 2022 н.р. набрано 5 учнів.

Школа – це дім, де комфортно і безпечно як учню, так і вчителю, де можна отримати послуги для розвитку інтелектуальних, фізичних, творчих здібностей , де задовольняються потреби дітей, батьків, запити держави. Керуючись цим ми прагнемо, щоб наш навчальний заклад став улюбленим місцем, де учні не лише вчаться, а й живуть повноцінним духовним життям.  Вибудовуючи модель випускника базової школи педагогічний колектив ставить собі за мету: розкрити індивідуальність кожної дитини, допомогти їй у розвитку, виробленні впевненості в собі , надати їй можливість проявити себе у житті. У природі немає дитини безталанної, ні на що не здатної. Кожному можна дати щастя творення, кожного треба вивести в люди!

Ключовою  фігурою у школі є здобувач освіти з його інтересами і уподобаннями, його вмінням науково організувати свою працю, його здібностями і обдаруваннями, які потребують розвитку. А серед вогників інтелектуальної культури, які сяють навколо школяра вчитель мусить бути найяскравішим вогником, який осяває шлях, який зігріває теплом, який не дає згаснути мрії. У школі створюються такі умови , де дитина знаходить учителя-помічника,  учителя - друга.

Педагогічний колектив школи, в переважній більшості люди молодого та середнього віку, здатний до пошуку, самовдосконалення, творчості. Ми цілком усвідомлюємо, що успіх у розв’язанні складних завдань навчання та виховання молоді залежить, безумовно, від учителя, його ідейних переконань, професійної майстерності, ерудиції та культури.

У 2020 – 2021 н.р. уже третій рік працюємо над реалізацією програми «Нова українська школа». 7 учителів школи пройшли навчання та одержали сертифікати.

Вчителі вищої категорії  Мишуста А.С., Прохода О.В., Хоменко І.В. успішно ведуть своїх вихованців дорогою знань Нової української школи.  Їх уроки - це дійсно казка. Діти веселі і щасливі. Створено чудові умови для їх всебічного розвитку. Батьки з розумінням і підтримкою ставляться до нововведень. У кінці навчального року вони одержали сертифікати досягнень своїх дітей, у яких висловили своє побажання на майбутнє. А ще у цих класах працювала вчитель вищої категорії Скарбо Л.В., яка допомагала здобувачам освіти оволодіти англійською мовою.   Використання мультимедійних засобів приносить задоволення і учням і вчителю від одержаних результатів.

Можливості комп’ютерного кабінету використовуються на 100 відсотків. Тут проходять уроки інформатики, інших предметів та виховні заходи. Через мережу Інтернет учні мають можливість взяти участь у різних інтелектуальних  конкурсах, можуть дістати  додаткову цікаву інформацію, відправитись у віртуальну подорож у будь-яку точку світу або картинну галерею та багато чого іншого. Кабінети української мови, англійської мови, географії теж оснащено комп’ютерними засобами. Учитель Журба Л.Л., Скарбо Л.В., Руда Т.О., Васильченко К.І. уміло і ефективно використовують їх у навчально-виховному процесі. Особливо активно ця техніка задіяна в умовах дистанційного навчання.

Для того, щоб бути на вістрі часу учитель повинен постійно вчитися.   Цього року вчитель Кільчинська О.Г. навчалася у виші для здобуття вищої початкової освіти, вчитель Руда Т.О. одержала диплом про вищу педагогічну освіту. Згідно графіка всі вчителі систематично проходять курсову перепідготовку. Беруть участь у семінарах, конференціях, вебінарах, форумах. Через мережу Інтернет діляться власним досвідом, друкують свої розробки, одержують сертифікати. Вчитель Руда Т.О. взяла участь у професійному конкурсі «Учитель року» (номінація Українська мова та література). Посіла друге місце. Педагог-організатор Пащук І.А. проходить навчання з проектної діяльності.

На засіданнях педагогічних рад розглядались  питання змін в системі освіти,  функціонування школи, підсумки результативності навчання та виховання школярів, методи покращення рівня знань здобувачів освіти, роботу з батьками, профілактики правопорушень та збереження життя і здоров’я дітей.

У школі працює три предметно-методичних комісії, якими керують досвідчені вчителі. Активна участь вчителів у їх роботі дає плідні результати. Вчитель має можливість вчитися, обмінятися досвідом, проявити творчість, ініціативу, подати рекомендації. Проведення відкритих уроків, моніторингів, зрізів знань, контрольних робіт,  вивчення стану викладання предметів  дає матеріал для аналізу, розробку рекомендацій щодо усунення недоліків та удосконалення навчально-виховного процесу.

Педагогічний колектив підходив до навчання та виховання творчо, постійно шукаючи нові форми і методи навчальної та виховної діяльності,

З метою розвитку пізнавальних інтересів та поглиблення знань учнів проводилися тиждень математики, біології, української мови та літератури, іноземної мови, фізичної культури, початкових класів,  безпеки руху, день ЦЗ.

У 2020-2021 навчальному році здобувачі освіти 7,8,9  класів відвідували факультативні курси   «Аптека природи»,  «Лексика сучасної української літературної мови», «Основи психофізіологічних знань і вибір профілю навчання».  Працювали гуртки: Євроклуб (керівник Васильченко К.І.), «Джура» (керівник Журба Л.Л.), «Основи журналістської майстерності» (керівник Руда Т.О.), спортивна секція з футболу (тренер Гармаш О.О). Проведено звіти роботи гуртків. Виступи гуртківців побачили учні школи, батьки, гості та односельчани.

Згідно з планом роботи школи на 2020-2021 навчальний рік, наказів по школі та з метою визначення рівня засвоєння здобувачів освіти навчального матеріалу і вироблення методичних рекомендацій щодо вдосконалення й корегування навчальної діяльності у грудні та травні проведені директорські контрольні роботи з української мови,  математики,   Вивчено стан ведення учнівських зошитів з математики, української мови, стан викладання  математики у 5-9 класах, вивчення системи виховної роботи в навчальному закладі, стан роботи педколективу з охорони здоров’я дітей та безпеки життєдіяльності.

Згідно розпорядження відділу освіти проведено моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти з основних предметів. Аналіз та узагальнення результатів дав можливість побачити: навченість учнів з даних навчальних предметів, недоліки в роботі вчителів та учнів, вчителям виробити заходи щодо подолання проблем.

Аналіз результатів  показав, що більшість вчителів, використовуючи різні методи роботи, забезпечують належний рівень навчальних досягнень учнів.

Результативність навчально-виховного процесу за рік наступна:

Зменшилась кількість здобувачів освіти з високим рівним знань але збільшилася кількість дітей з достатнім та середнім рівнем навченості. Ми побачили, що серед учнів з середнім рівнем навчальних досягнень є значний резерв кращих результатів.  Тому педагогічному колективу необхідно посилити роботу з цими дітьми для підвищення результативності навчання.

 Щосеместрово здійснювався фронтальний контроль за технікою безпеки, охороною праці, пошуково-дослідницькою роботою здобувачів освіти, роботою предметно-методичних комісій. Проводився стан аналізу роботи з профілактики правопорушень дитячої бездоглядності, організації харчування учнів, організації роботи з дітьми, які потребують соціальної підтримки.

Учителів, які  підлягали атестації у 2020-2021 н.р було 3 та 1 бібліотекар.

За результатами атестації педагогу-організатору Пащук І.А. встановлено вищу кваліфікаційну категорію, вчителям Рудій Т.О., Васильченко К.І. встановлено другу кваліфікаційну категорію, бібліотекарю Висоцькій О.В. підтверджено тарифний розряд.   

У 2020-2021н.р. навчальний заклад розпочав роботу на І етапі обласного науково-методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку само ефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи».

Методична робота була спрямована на розвиток творчої особистості вчителя та учня. Згідно проекту спрямовуємо всі зусилля на результат: по закінчення навчання випускник має стати гармонійною особистістю, життєстійкою, самодостатньою та само ефективною, щоб реалізувати власні можливості та відчувати себе щасливою людиною.

Головні зусилля членів методичної ради творчої групи та керівників шкільних предметно-методичних комісій були зосереджені на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо малодосвідченим, у підвищенні їхньої професійної майстерності, створення творчої атмосфери, такого морально-психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, що сприятиме оптимізації освітнього в школі.

Методична скарбничка школи поповнилася новими матеріалами: тематичними розробками вчителів, матеріалами, зібраними вчителями протягом року, створені портфоліо учителів. Ця робота триває систематично. Учителі школи взяли участь у  методичній виставці при  Миколаївській ЗОШ І-ІІІ ступенів. Свої творчі досягнення представили вчителі, що атестувалися.

Методична робота по реалізації цих завдань проводилася за певною структурою та системою і планувалася з урахуванням потреб і можливостей педагогічного колективу на основі аналізу роботи проведення анкет та співбесід.

 Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо. З метою загальної теоретичної підготовки педагогічного колективу до впровадження в практику методичної теми впродовж року були проведені круглі столи ПМК з питань обґрунтування вибору проблеми, визначення її місця у системі важливих ідей і закономірностей методики викладання предметів.

Кожен вчитель визначив науково-методичну проблему, над якою працював. Кожна ПМК протягом навчального року працювала над питаннями формування ключових компетентностей учнів, розвитку інноваційної особистості, її соціалізації.

В цілому роботу ПМК 2020-2021 навчального року можна оцінити задовільно.

Методичну роботу організовано за кількома напрямками:

• Забезпечення вчителів необхідною сучасною інформацією про надбання педагогічної науки та практики (з цією метою забезпечено доступ до світової мережі Інтернет);
• Стимулювання вчителів до впровадження елементів інноваційних технологій у практичну діяльність;
• Накопичення та зберігання власних доробок вчителів школи, забезпечення умов для ознайомлення з ними всього педагогічного колективу;
• Створення сприятливих умов для самоосвіти вчителів у межах школи, створення умов для якісного проведення засідань ПМК та методичної ради школи;
• Забезпечення вчителів навчальними програмами, програмами  факультативів, інструкціями, рекомендаціями, тощо.

Особливу увагу педагогічний колектив школи приділяє підвищенню результативності уроку, забезпеченню усвідомлення учнями необхідності отримання знань, системності знань учнів, виробленню на заняттях практичних і пізнавальних умінь, здійсненню самостійної роботи та організації виконання домашніх завдань, здатності до самоорганізації, саморозвитку, застосуванню прийомів, що сприяють підвищенню навчальних досягнень школярів, розвитку обдарованості учнів.

З метою з’ясування рівня виконання завдань Державного стандарту було проведено перевірки щодо дотримання принципу наступності при переході учнів з початкової в основну школу, щодо створення комфортних умов для навчання в школі першокласникам Вчителі, які будуть викладати предмети у 5 класі, відвідали уроки в 4 класі. Вони ознайомилися з вимогами програм початкової школи та станом навченості учнів. Відбулось обговорення та детальний аналіз уроків. Учителю початкової ланки запропоновано відвідати уроки в 5 класі.

Діяльність педагогічного колективу школи спрямована на розвиток творчого потенціалу особистості, створення сприятливих умов для навчання і виховання інтелектуальних і творчо обдарованих дітей.

Традиційно учні нашої школи брали активну участь в Міжнародних, Всеукраїнських конкурсах з математики «Кенгуру», з української мови «Соняшник» та імені Петра Яцика, з англійської мови «Гринвіч», з природничих дисциплін «Геліантус», з української мови Проведено традиційні шкільні свята, екскурсії по рідному краю, День відкритих дверей (презентація навчального закладу), взяли участь у святі до Дня захисту дітей, яке проводилося на базі Петрівського будинку культури.  Протягом 2020– 2021 н.р. активізувалась громадська діяльність колективу школи. Здобувачі освіти, вчителі та працівники школи брали активну участь у проведенні масових заходів: День довкілля, онлайн концерти, акції.  Здобувачі освіти 8 класу взяли участь у конкурсі Всеукраїнського юннатського природоохоронного руху «Зелена естафета». Посіли І місце серед шкіл ОТГ, ІІ місце в області. Керівник вчитель географії, біології Журба Л.Л.

• Все більше вчителів використовують нестандартні форми уроків та інноваційні методи навчання, що дозволяє підвищувати інтерес учнів до предметів;
• Підвищився рівень педагогічної майстерності вчителів, удосконалюється методика проведення уроків;
• Підвищилася активність школярів, які беруть участь в різноманітних олімпіадах і конкурсах, що свідчить про покращення роботи з обдарованими та здібними учнями.

Але є ще багато питань, над якими необхідно працювати. Шляхи оновлення освітнього процесу повинні сприяти цілісному, гармонійному розвитку особистості учня, його самореалізації, ґрунтовному, духовно-креативному розумінню природної соціальної дійсності, психолого-соціальному зростанню. Саме тому метою навчання здобувачів освіти нашого навчального закладу є не тільки отримання ними знань як сукупності фактів, теорій тощо, але й удосконалення навичок уміння самостійно навчатися продовж всього життя.

Основними завданнями, над якими продовжуватиме працювати колектив школи визначаємо такі:

• Створення оптимальних умов для розвитку духовно багатої, фізично здорової, вільної, творчо мислячої особистості, здатної до самовизначення й саморозвитку через забезпечення реалізації права на здобуття повної загальної середньої освіти;
• Виконання конституційних вимог щодо обов’язкової повної загальної освіти всіх учасників освітнього процесу;
• Неухильне дотримання вимог законодавства України, нормативних документів МОН України, органів управління освітою у сфері освіти та виховання;
• Системний підхід до планування й аналізу діяльності школи;
• Забезпечення належних умов для навчання та виховання учнів через удосконалення форм компетентнісно орієнтованого підходу;
• Створення умов для безперервного підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваціях, творчих пошуках, впровадження проектної діяльності педагогів;
• Збереження, зміцнення та розвиток здоров’я учнів як найвищої соціальної цінності;
• Створення належних умов для функціонування освітньої системи школи, яка забезпечує розвиток виховання і навчання дитини, ґрунтується на єднанні сімейного та суспільного виховання.
• Впровадження в педагогічну практику новітніх досягнень психолого-педагогічної науки.
• Пропагування передового педагогічного досвіду освітян закладу та підвищення педагогічної майстерності працівників;
• Формування свідомого і відповідального ставлення учнів, батьків, працівників закладу до процесу навчання і виховання молодого покоління української держави;
• Формування позитивного іміджу навчального закладу;
• Розширення мережі шкільних гуртків.

Із цього погляду залишається актуальною тема, над вирішенням якої буде працювати колектив школи в 2021-2022 навчальному році:  на четвертому етапі науково – методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» .

Основним недоліком є недостатня робота з обдарованими дітьми, як наслідок маємо невисокий відсоток призерів і переможців районних та обласних олімпіад та конкурсів.

Освітній процес потребує постійного пошуку та вдосконалення, тому в новому навчальному році з метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, удосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві у галузі освіти визначені такі напрями і завдання діяльності школи:

1. У 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив школи продовжуватиме роботу на другому етапі науково-методичного проекту;
2. Здійснювати психолого-педагогічний супровід та методичне забезпечення у 1,2,3,4 класах, які будуть навчатися за програмою НУШ;
3. Створити належні умови для адаптації до навчання першокласників та учнів 5-х класів;
4. Працювати над удосконаленням уроку, як засобу розвитку творчої особистості вчителя й здобувача освіти, над інформатизацією освітнього процесу;
5. Систематично проводити профорієнтаційну роботу;
6. Продовжувати вивчати та застосовувати елементи інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання;
7. Забезпечити якісну підготовку та участь учнів в олімпіадах, конкурсах. проведення ДПА у 4, 9 класах;
8. Забезпечити подальший розвиток учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, розвитку громадянської активності, організації здорового способу життя;
9. Разом з районним відділом внутрішніх справ, службою у справах дітей,  громадськістю здійснювати профілактичну роботу з неповнолітніми, схильними до правопорушень;

Здійснювати роботу щодо поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, матеріального забезпечення та захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

Фінансовий звіт

Для  оснащення 1 класу НУШ   придбано: 

• Технічне обладнання (ноутбук , інтерактивна дошка, проектор,

багатофункціональний пристрій Epson ) на  загальну суму 39663 грн,

• Навчальне обладнання (дошка коркова, фліпчарт ) на суму 2900 грн.
• Дидактичний та ігровий матеріал – 9283.44 грн.
• Комплект шкільних  меблів (парта, стілець) – 8 шт, на суму 20 000 грн.
• Матеріали для інтер’єру  (килим, завіси, крісло-груша, світильники) на загальну  суму  11565.2  грн.
•  Ремонт 1 класу НУШ -10496 грн.

  Зроблено  ремонт   кабінету української мови та літ-ри (5 кл) – 2511 грн.

Придбано бензокосу  вартістю 4300 грн.

Придбано для використання:

• миючого та прибирального інвентарю на  суму 3662 грн.,
• деззасобів – 14128.90 грн.
• медикаменти, сумка-укладка медсестри,інфрачервоний термометр  – 2697,29 грн.
• матеріали для ремонту автобусу  на суму 5 820 грн.
• канцтовари (бумага А4,файли,папки – 771,5 грн,
• класні журнали, свідоцтва досягнень, табелі і т.п. – 2530,10 грн.
• література – 11 312,67 грн.
• вимикачі – 759,63 грн.,
• пожежні знаки, кронштейни для вогнегасників -634,80 грн.,
• вебкамери – 1566,00 грн.

 Педагогічний колектив філії Петрівська ЗОШ комунального закладу «Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів» в поточному навчальному році проводив послідовну і цілеспрямовану роботу по виконанню завдань, визначених основними законодавчими та нормативними документами освітньої галузі, зокрема пов’язаними з реформою освіти: Законом України «Про освіту», проектом Закону України «Про повну загальну середню освіту», концептуальними засадами реформування середньої школи «Нова українська школа», новим Державним стандартом початкової освіти, власною Концепцією та Програмою розвитку навчального закладу, перспективним та річним планом роботи філії, забезпечував оновлення змісту, форм і методів навчання, вдосконалення освітнього процесу та його результативність.

Діяльність школи спрямована на реалізацію основних завдань:

-  збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров′я дітей, формування їх особистості;

-  розвиток пізнавальних здібностей і нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

- виховання любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

- розвиток у дітей естетичного сприйняття об′єктів і явищ довкілля, емоційно-цілісного ставлення до навколишнього, творчих здібностей засобами різних видів мистецької діяльності.

Програмне забезпечення освітнього процесу відповідає переліку навчальних видань, рекомендованих МОН України.

 На початок 2019/2020 навчального року у школі навчалося 86 учнів (87 – на кінець навчального року). Укомплектовано 9 класів. Середня наповнюваність класів  9,5 здобувачів освіти. Мова навчання – українська. Протягом року вибуло – 2 учнів, прибуло – 3 учні.

 Відповідно до ст. 45 Закону України «Про загальну середню освіту», штатний розпис закладу затверджує директор школи на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених відділом освіти Миколаївської сільської ради.

Кадрове забезпечення школи здійснюється в повній відповідності з навчальними планами загальноосвітнього навчального закладу. Пріоритетом у підборі кадрів є високий професіоналізм, володіння навичками ІКТ, прагнення до саморозвитку, активної професійної діяльності, працездатність, комунікабельність.

 Навчальний заклад забезпечений кваліфікованими педагогічними кадрами: 16 вчителів, 1 вихователь ГПД. Із них 1 сумісник,  1 знаходиться в декретній відпустці. 2 вчителі здобувають повну вищу  педагогічну освіту заочно, 1 учитель працює не за фахом.

Освіта. Вища 17 вчителів

Категорії.  Вища - 9 вч., перша -, друга - 3 , спеціаліст - 5.

Віковий склад. До 30 р.-3, 30-40 р.- 4, 40-50р. – 2, 50-60р. – 4, більше 60 р. – 4. Вчителі до 50 років  становлять 53%.

 У 2019-2020 навчальному році атестувались 3 вчителя. З них:

на підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» - 2. на встановлення другої кваліфікаційної категорії - 1 

Звання «старший-учитель» підтвердив – 1 учитель Всі вчителі школи систематично  підвищують свій фаховий рівень через проходження курсів при КЗВО «ДАНО», тренінгів, курсів, занять регіонального рівня, самоосвіту. Шість педагогів Мишуста А.С., Петренко А.М., Скарбо Л.В., Кільчинська О.Г., Руда Т.О., Хоменко І.В. взяли участь у тренінгу «Освітній Інтерфейс інтерактивні дошки ТМ  Inboards», отримали сертифікати. 17 педагогів пройшли тестування з професійної придатності, отримали сертифікати. Я особисто, як завідувач філією, мій заступник з навчально-виховної роботи  навчалися на курсах з охорони праці. Вчителі беруть участь у вебінарах, публікують власні методичні розробки на сайтах «Всеосвіта», «На Урок».  Журба Л.Л., Пащук І.А., Васильченко К.І., Кільчинська Н.Г., Кільчинська О.Г., Афанасьєв Є.М., Латинін І.В. взяли участь у проекті «Healthy Schools: - заради здорових і радісних школярів»

 Педагогічний колектив школи працював над науково-методичною проблемою «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».

Головною метою було забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання і виховання, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полі культурності, єдності навчання і виховання на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями і народами, інтересах людини, родини, суспільства та держави.

У навчальному закладі функціонує 1 комп’ютерний клас. Мультимедійні проектори встановлені у кабінеті інформатики,  географії, фізики, 1-2 класах НУШ,  історії та української мови. Усі учасники освітнього процесу мають вільний доступ до шкільної мережі Wi-Fi. Право на користування технікою мають усі педагогічні працівники, під контролем особи, що відповідає за кабінет.

Аналіз стану методичної, навчально-виховної роботи за минулий рік дає підстави вважати, що робота на заключному етапі  науково-методичної проблеми, над якою працював педагогічний колектив завершена, але деякі питання ще потребують доопрацювання.

Протягом навчального року були проведені  педагогічні ради:

• Неперервність і наступність у навчанні як передумова забезпеченості якості освіти (Скарбо Л.В.)
• Роль і завдання педагогічного колективу школи при реалізації концепції  Нової української школи (Хоменко І.В.)
• Учнівське самоврядування в житті навчального закладу як реальна виховна сила в умовах демократизації школи (Пащук І.А.).

Під час атестації вчителів проведено:

• творчий звіт та виставку методичних доробок педагогів, що атестувались  у 2020 році;
• педагогічні читання до річниці з дня народження Г. С. Сковороди;
• серію показових уроків з питань педагогічної майстерності.

Взяли участь у:

• районному методичному фестивалі «Педагогічні здобутки освітян Петропавлівщини - 2020»
• педагогічній раді  «Майстри, що зводять титанів» (на базі КЗ «Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів»)

Предметно-методичні комісії працювали за своїми планами, кожне мало свою проблему дослідження, але менше переймались саме науковою роботою, моніторингом, більше займалися роботою в конкурсах, підготовкою і проведенням показових уроків, виховних заходів. Кожен учитель працював над своєю науково-методичною проблемою (згідно предмету, який викладає). Форми завершення роботи над проблемою були різні: показовий урок, опис досвіду, публікації на сайтах, виступ на педраді та ін.

Проведено методичний місячник  «Урок-це творчість вчителя та учня», в ході якого відбулися різні заходи, як-от: засідання творчої групи, методичної ради, предметно-методичних комісій, анкетування, тренінги, семінари, серія показових уроків. Всі вчителі школи взяли активну участь у ньому. Молоді вчителі мали можливість перейняти досвід та випробувати свої сили. Справжньою казкою були уроки НУШ у 1,2 класах (вчителі Мишуста А.С., Хоменко І.В.). Залученням кожного учня в класі до активної мовленнєвої діяльності, умінням побудувати продуктивний урок захопила всіх присутніх учитель англійської мови Скарбо Л.В. Вдалою реалізацією виховних цілей відзначилися уроки літератури вчителів Васильченко  К.І. та Рудої Т.О., Міжпредметні зв’язки, тісний зв'язок із життям, вироблення практичних навичок відбувалось на уроках правознавства та географії (вчителі Афанасьєв Є.М., Журба Л.Л.). Науковість, глибину думки, розвиток логічного мислення побачили на уроках математики у вчителів Костенко Л.В., Кільчинської Н.Г. Поділилась досвідом ефективного використання наочності та мультимедійних засобів навчання вихователь групи продовженого дня Кільчинська О.Г.

Новій українській школі – 2 роки.

21 лютого 2018 року Кабінет Міністрів ухвалив новий Державний стандарт початкової освіти – і цю дату можна вважати офіційним днем народження Нової української школи.

За новою концепцією  працюють цього року учителі початкових класів: 1клас- Хоменко Ірина Василівна, 2 клас - Мишуста Антоніна Степанівна.

Учні навчались за  програмою О.Я Савченко.

Що ж нового чекало молодших школярів:

• Ранкові зустрічі розпочинали день, допомагали налаштуватись на навчальний день;

- Інтеграція предметів;

- «Шість цеглинок» та LEGO-конструктор - це нові штрихи до навчання

Нові підручники, нові засоби навчання, що дають можливість і провести експеримент і дослідження, - все запорука того, що учні відчували себе відкривачами світу, мандрівниками.

Вчителі початкових класів мають можливість розпочати роботу з новими дидактичними матеріалами, технічними засобами навчання, що осучаснюють урок для дітей нового покоління Z, для яких це вже повсякдення.

Тематичні тижні, які занурювали дітей у середовище, наприклад , світу рослин чи тварин, а це тексти , інформація, поробки, екскурсії в довкілля та віртуальні мандрівки у світ живої природи.

Цікавими були проекти «Моя родина» - виставка поробок та візитаційних проектів дали можливість і пофантазувати, і сформувати почуття поваги до всіх членів родини.

Прозвітували вихованці і про виконання Державного стандарту початкової освіти, отримавши свідоцтва досягнень.

Поряд з вчителями початкових класів  вносили зміни у свою роботу з учнями і інші вчителі.  Постійно вдосконалювали педагогічну майстерність через педагогічні зібрання різних форм.

Адже саме на вчителя потрібно робити основний акцент. Вчитель є фактично «двигуном» освітнього процесу. Без вашої щирої підтримки не діє жодна вказівка керівництва.

За новими підручниками працювали педагоги в 1,2, 5-х класах, що дало можливість їх апробувати,  оцінити переваги для практичного застосування.

Очікувані результати навчання здобувачів освіти визначались відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має реалізувати вчитель у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання зробили  внесок у формування ключових компетентностей учнів.

Отже, результат навчання за 2019-2020 навчальний рік маємо такий:

у школі навчалося на кінець року 87 здобувачів освіти.

Оцінювання навчальних досягнень здійснювалося з 3-го по 9-й клас:

• високий рівень знань мають           – 5 учнів – 8%
• на достатньому рівні навчаються  – 19 учнів – 31%
• на середньому                                – 35 учнів – 57%
• на початковому                             – 1 учень – 1,6%

За три останні роки випущено зі школи 24 випускники 9 класів. Всі вони здобувають повну загальну середню освіту за різними формами:

• 2017-2018 н.р. технікуми – 5, ліцеї, ПТУ – 5, середня школа – 2
• 2018 – 2019 н.р.                 – 2                     – 3                            – 2
• 2019 – 2020 н.р.                 –                        – 3                            – 2 

До 1 класу упродовж останніх 3-х років набираємо відповідно 14, 12, 8 учнів.      

Дистанційне навчання протягом двох з половиною місяців внесло суттєві зміни в освітній процес. Учні, батьки, вчителі долають адаптаційний період в нових умовах навчання, шукаючи різні шляхи доступу до здобуття освіти.

Педагогічний колектив школи упродовж року здійснював відповідну роботу для забезпечення результативності освітнього процесу, оволодіння учнями базовими, загальнонавчальними вміннями і навичками, які були спрямовані на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини та створення умов для самореалізації. Згідно навчального плану у 1-6 класах  виділено  9 годин для проведення індивідуальних консультацій та групових занять з математики, української мови, англійської мови, у 7- 9 класах організовано роботу факультативних занять з біології та української мови (3 години). У школі працює 3 гуртки: «Джура», «Євроклуб»,  «Основи журналістської майстерності».

Учні  беруть участь у різних конкурсах, олімпіадах. У шкільному етапі Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика взяло участь 36 учнів. Переможець шкільного конкурсу Нелюдімов Дмитро (учень 3 класу, класний керівник Петренко А.М.) взяв участь у районному етапі конкурсу. 

Крім того учні школи брали участь у І, II етапах  Міжнародного мовно- літературного конкурсу імені Тараса Шевченка. Корзун  Ніка (учениця 6 класу, вчитель Руда Т.О.) була учасницею районного етапу конкурсу.

Учні школи є активними учасниками Міжнародних та  Всеукраїнських конкурсів з базових дисциплін. Найпопулярнішими серед них є:

Оскільки проектна діяльність є одною з найперспективніших складових освітнього процесу, що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції школа активно бере участь у різноманітних проектах на різних рівнях.

Вчителі, учні, батьківська громадськість взяли участь в розробці проектів по облаштуванні шкільного двору та придбанні сучасної музичної апаратури. Один проект уже виграно. Покладено бруківку на подвір’ї. На уроках інформатики та інших предметів учні вчаться  створювати навчальні проекти.  Активно працюють в цьому питанні вчителі Хоменко І.В., Пащук І.А., Латинін І.В., Журба Л.Л., Кільчинська О.Г., Скарбо Л.В.

Медичне обслуговування учасників освітнього процесу

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працювала шкільна медична сестра, яка організовувала систематичне та планове медичне обслуговування здобувачів освіти, забезпечувала профілактику дитячих захворювань. На даний час посада шкільної медсестри вакантна, що є проблемою. Щорічно на базі Петрівського медпункту діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування здобувачів освіти закладу регламентується Законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства (ст. 5), постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2014 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»,  іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням.

У лютому-березні  2019 р. було зроблено ремонт  харчоблоку (покладено  новий кахель на стінах, підлозі, опущено стелю, Замінено  старі дерев’яні двері на металопластикові – 4 шт, та 1 вхідні двері,  2 вікна (роздачі обідів та прийому посуду), регістри опалення. Встановлено нові світильники, та мийки (1- на 1 відділ, 1- на 2 відділи, 1- на 3 відділи ), 1 умивальник,  полицю для посуду, витяжку, електрополотенце (400 тис).

  У березні 2019 придбано новий шкільний автобус  АТАМАN  вартістю 1847500 грн.

У травні 2019 для комп’ютерного кабінету придбано  11 персональних  комп’ютерів на суму 198000 грн.

Для  оснащення 1 класу НУШ   придбано: 

• Технічне обладнання (ноутбук  DELL, інтерактивна дошка, проектор,

багатофункціональний пристрій Epson ) на  загальну суму 52 860 грн,

• Навчальне обладнання (дошка коркова – 2 шт, фліпчарт ) на суму 3194 грн.
• Дидактичний та ігровий матеріал - 9348 грн.
• Комплект шкільних  меблів (парта, стілець) – 14 шт, на суму 37 310 грн.
• Матеріали для інтер’єру  (килим 2х3, завіси - 2 шт, карнизи – 2 шт, світильники) на загальну  суму  9050  грн.

  Зроблено  ремонти  приміщень, класних кімнат  та кабінетів.

  Обладнано внутрішні  туалети для  учнів  та  персоналу (встановлено нові умивальники-3 шт, унітази -3 шт, обклеїли кахелем  стіни, підлогу).

 Встановлено  по школі:

• метало пластикових дверей  - 3 шт(туалети, к-т. географії) на суму 10677 грн.
• метало пластикових вікон  - 6 шт.(3 к-т. географії,1 к-т. завідувача філії,

1 к-т. медсестри, 1- господарська кімната) на суму 32 900 грн.

• натяжні  стелі – 3 шт.(туалети, коридор к-ту. географії) на суму 4580 грн . (1 у к-ті географії, вартість не знаю),
•  нових світильників – 18 шт, на суму 9259 грн.
•  рулонні штори – 6 шт, на суму 19 740 грн
• римський механізм (штори) – 3 шт, на суму 9780 грн.

 Для ремонту  приміщень було придбано будматеріалів на суму 54 056 грн.

Придбано для використання:

• миючого та прибирального інвентарю на  суму 4468 грн.,
• деззасобів – 583,3 грн.
• медикаментів – 700,69 грн.
• шафи на харчоблок -  2 шт. на суму 2640 грн
• посуд (чайник, каструлі, ваги, термоса) на суму 12 337 грн.
• матеріали для автобусу (радіоприймач, антена, динаміки, тосол,рідина охолоджувальна, омивач для скла, набір інструментів, штори, шини-7 шт) на суму 29 531 грн.
• канцтовари – 2675 грн,
• класні журнали, свідоцтва досягнень, табелі і т.п. – 1453,20 грн.
• стенд куточок цивільного захисту – 749 грн.
• карнизи, завіси, на суму 6348 грн.
• радіотермінал іMod-Vega (для передачі використання газу) - 7680 грн.
• водяна станція – 2450 грн.
• автоматика для глибинного насосу – ( )
• вогнегасники  - 7 шт, на суму 3850 грн.

Для  проведення вуличного освітлення ( прожектори, кабель, короб, анкера, фотоелемент) – 4324,50 грн.

За рахунок спонсорських коштів було придбано:

•  столи круглі – 2 шт. на суму 4100 грн,
• Стільці дитячі – 12 шт. на суму 1380 грн.
• Ноутбук ACER  - 7000 грн.

З квітня  2019 року  брали  участь  у  проекті  «Облаштування території  шкільного  двору філії  Петрівська ЗОШ І-ІІ ступенів». Було застелено бруківкою  частину шкільного двору на  суму 200 000 грн.

У цьому поточному році було придбано будматеріали для ремонту аварійного виходу на суму 1640 грн.

Зелені насадження (берези, липи, ялинка, самшит, туї, ялівець, форзиція, барбарис)  - 3354 грн.

 Придбано  2 інтерактивні комплекси  ( дошки,  персональні комп’ютери,

акустична  стереосистема,  багатофункціональних пристрої  Epson) на суму 170026 грн.

Завідувач філії                                           О. В. Прохода